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积极投身新一轮西部大开发建设,推动宁夏大学新发展
信息来源:本站        发布日期:2011-06-09

积极投身新一轮西部大开发建设,推动宁夏大学新发展

发布方:宁夏大学西部发展研究中心  发布日期:2011-06-09 浏览次数: 640

积极投身新一轮

西部大开发战略,推动宁夏大学新发展


 

201091宁夏大学齐岳书记作了《坚定信念,抢抓机遇,积极投身新一轮西部大开发战略,推动宁夏大学新发展》讲话

 何建国校长介绍宁夏大学贯彻落实自治区开展深入实施西部大开发战略大学习活动

  2010年9月1日,宁夏大学召开了深入实施西部大开发战略大学习活动动员大会,会上校党委书记齐岳同志针对我校深入贯彻落实中央和自治区的决策、部署,进一步坚定信念,抢抓机遇,全力推动宁夏大学科学发展、和谐发展、跨越发展。做了《坚定信念,抢抓机遇,积极投身新一轮西部大开发战略,推动宁夏大学新发展》的重要报告。

  一、在深入推动西部大开发战略中,宁夏大学要有更大的作为

  西部大开发战略实施的十年,是中国经济社会进步的十年,是西部地区发展变化的十年,也是宁夏经济社会发展、民族团结进步最好、最快的十年。宁夏大学的发展,是西部大开发战略实施10年成果的缩影和反映。

  在西部大开发战略实施的10年中,宁夏大学有着积极的贡献,也有着特殊的作用。主要表现在:第一,宁夏大学以自身独有的方式,参与了西部大开发战略,为自治区经济、社会发展做出了积极的贡献;第二,宁夏大学的主要任务是人才培养,在过去十年,我们为宁夏培养了大批各级、各类专门人才,这些人才推动了宁夏经济社会的进步和发展;第三,宁夏大学对宁夏人口综合素质的提高,发挥了特殊的、其他单位和部门不可替代的作用;第四,积极参与高校扩招,缓解社会压力,为解决社会矛盾、实现社会公平发挥了积极作用;第五,为宁夏人民未来希望的实现搭建了良好平台;第六,宁夏大学在资政育人、传承文明、传播文化、宣传宁夏方面发挥了特殊作用。正因为宁夏大学在过去十年中发挥了巨大作用,做出了重要贡献,在新一轮的西部大开发战略实施过程中,宁夏大学必须要有新的作为、新的发展,必须为宁夏经济社会发展做出新的贡献。

  中央和自治区深入实施西部大开发战略,对我们提出了新的要求和任务:一是对人才培养提出了新的要求。转变传统依靠投资项目拉动经济增长方式的关键在人才、在科技。未来西部大开发战略的深入实施,经济增长方式的转变,社会发展质量的提高,核心是人才培养质量的提高。宁夏大学作为自治区唯一一所“211工程”建设高校,第一要务就是为社会培养各级各类专门人才、高质量人才。二是对科技成果转化提出了新的要求。宁夏要有新的发展,要提高社会发展的品质,离不开科学技术研究和科技成果转化。宁夏大学是宁夏人才聚集的高地,也是科学研究的主力军。宁夏在经济社会发展过程中,有许多问题需要我们研究,我们有条件、有能力、有平台积极参与科学研究,积极推动科研成果转化,为宁夏经济社会发展提供科技支撑和服务。为此,一方面要深入实际,深入基层,帮助各级单位解决实际问题、重大难题;另一方面要把握全局,科学谋划,为各级政府提供决策咨询服务,发挥思想库、智囊团作用;同时,还要建设好与宁夏经济社会发展紧密结合的人才培养平台和科技服务平台。三是对大学文化提出了新的要求。宁夏的发展需要有良好的文化环境。大学作为引领社会文化发展的重要单位,这是其他任何单位和部门都无法做到的。宁夏未来的发展,寄托在我们培养的人才身上,这些人才不仅要有知识、有技能,而且要有健康的心理和健全的人格。知识和技能可以通过大学教育来完成,而健康的心理和健全的人格,良好道德的培育、社会价值观的形成、社会责任感的增强、健康文化文明的传播等,都需要在大学的学习中,通过大学文化来教育和熏陶。当学生毕业后走上工作岗位,他们的行为会对其所在单位的文化和风气产生积极影响,进而会影响到整个社会的文化和风气。因此,宁夏大学的校风学风、师德师风,对社会文化环境的引领和塑造十分重要。在深入实施西部大开发战略中,需要有良好的文化环境,宁夏大学在这个方面可以做出更多贡献。四是对维护社会稳定提出了新的要求。西部大开发,宁夏新发展,都需要稳定的社会环境。在这一方面宁夏大学的责任十分重大。大家常说“高校稳则社会稳”,这充分说明社会各界对高校的安全稳定十分关注。因此,宁夏大学的安全稳定对宁夏的经济发展、社会稳定、民族团结有着十分重要的影响。西部大开发战略的深入实施和宁夏经济社会的发展,对我们提出了新的更高的要求,我们也深深感受到肩上的责任重大。王政博士在刚才的发言中提到“我们是西部大开发的建设者,而不是西部大开发的旁观者”。对我们每一位教师而言,我们都是建设者而不是旁观者。我们也要清醒地认识到,宁夏大学能够顺利进入国家“211工程”建设高校,能够抓住“一省一校”、“省部共建”等机遇,都是在西部大开发这一历史时期获得的,从这个意义上来讲,我们也是西部大开发的受益者。

  深入实施西部大开发战略,对我们提出了新的要求和任务,但也给我们带来了新的机遇。我们要借助西部大开发战略的深入实施,借助《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的实施,切实抓好项目建设,抓好重点实验室建设和重点学科建设,为学校下一步的发展,搭建更好的平台,争取更大的空间。各个学院也要在西部大开发战略实施过程中,抢抓机遇,乘势而上,寻求发展。

  二、突出重点,抓住关键,按教育规律办学,建设好区域特色鲜明、服务能力较强的高水平教学研究型综合大学

  要投身于西部大开发战略的深入实施,我们必须与贯彻落实全国教育大会精神结合起来,必须与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的落实结合起来,必须与宁夏大学的建设目标和发展规划结合起来,在深入实施西部大开发战略过程中,切实把各项工作做实、做细、做出成效。这次全国教育大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对我国未来10年的高等教育改革发展作出了全面部署,对大学的功能进行了充分阐释。纲要中明确了一个核心,即把提高教育质量作为高等教育发展的核心任务和建设高等教育强国的基本要求;进一步重申了高等教育“人才培养、科学研究、服务地方”三大功能,要进一步提高人才培养质量、科学研究水平和服务地方能力;明确了高等教育要坚持人才培养体制改革、招生考试制度改革、办学体制改革、管理体制改革以及完善中国特色现代大学制度等“五项改革”;明确了大学必须加强国际交流与合作,引进优质教育资源,坚持高等教育“走出去”,把对外开放作为提高高校综合竞争力的重要途径;还明确了要继续实施“985工程”和“211工程”,启动特色重点学科项目,实现高等教育历史性跨越。

  宁夏大学作为自治区唯一的“211工程”建设高校,如何贯彻落实全国教育大会精神,如何贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,如何提升学校综合竞争力,我们的选择就是要紧密结合学校实际,借助国家、自治区实施西部大开发战略的有利时机,强化内涵建设,增强学校综合实力,努力适应西部大开发战略的需要,切实把自身做大、做强、做优,奋力推动宁夏大学新发展。

  (一)始终把提高人才培养质量作为“211工程”建设高校的根本使命

  人才培养是高校的根本任务和首要职责。一是要确保教学的中心地位不动摇。这是我们在任何时候都要强调的,只有确保教学的中心地位不动摇才能保证教学质量的提高,我校为宁夏的经济社会发展培养了各级各类人才,发挥了特殊的作用,做出了特殊的贡献。但也要看到学校生师比大,教学投入不足,部分教师教学责任心不强,实训基地建设相对滞后等问题,这都严重制约着教学质量的提高。我们各个学院的领导都要把精力放到教学质量的提高上,都要潜心研究教学中存在的问题,为广大教师安心教学创造良好的工作环境和人文环境,形成领导重视教学、教师热爱教学、科研促进教学、管理服务教学的有效机制和良好氛围。二是要转变教育观念。学校进入“211工程”建设高校,在社会上产生了深远影响。今年的招生工作已圆满完成,各类生源质量有了大幅提高。这对广大教师的教学工作、实践能力,以及学校的管理工作都提出了新的要求。为此,我校的教学工作,就应该更加重视学生的通识教育,更加重视学校教学工作的创新性、综合性、实践性和开放性,同时也要重视教学的选择性。8月21日—24日,我代表学校参加教育部直属高校工作咨询会,会上许多“985高校”、“211高校”的领导明确提出,要培养学生的批判思维。因此,面对这些新的变化和要求,我们必须努力适应学生变化的实际,转变办学观念。三是要深化教育教学改革。深化教学改革方面,要注重改革人才培养模式,在教学内容和方法上进行创新,包括课堂教学、实训教学、实习教学,以及教学的各个环节。在实行扩招以后,我们十分重视教学质量,在学生创新能力和实践能力培养方面做了许多工作,取得了一些成绩。我们要总结这些经验和成绩,继续发扬这些好的传统,使之成为我校培养大学生创新能力、实践能力的一个重要特色。要实现“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,使学生从被动学习转向主动学习,教学评价要从以知识考核为主的单一模式向以能力考核为主的多元模式转变,促进学生的个性发展。

  (二)始终把科技创新作为学校的重要任务

  科研水平是学校综合实力的重要标志,这也关系到人才培养的质量。实施西部大开发战略,迫切需要提高人才质量,需要提升创新能力,需要转变经济增长方式,而解决这些问题的关键在于人才。宁夏大学聚集了宁夏各级各类专门人才,这些专门人才是自治区经济社会发展中重大问题研究、科技创新的生力军。我们要创造各种条件,充分发挥现有优势,在自治区重大科研项目、地方科研合作等方面取得突破,在西部大开发战略中承担更大责任:一是要服务国家战略需求;二是要加强基础研究;三是要重视培育创新能力。要通过学科建设、实验室建设等有效途径,培育科研创新团队。通过高水平科研来培养高质量人才;四是要加强横向联合,为宁夏各地市提供科研服务;五是要坚持分类指导,完善科研评价机制。注重科研成果的转化、科研绩效的评估和科研成果的质量,形成与学校实际紧密结合的科研管理办法,促进科研工作上水平、上台阶。各学院也要组织力量,积极参与各类横向课题研究。同时,还要发挥好回族研究院、西夏学研究院、西部发展研究中心等平台的作用,为自治区民族团结稳定、经济社会发展提供服务,办好《决策参考》和《重大现实问题研究报告》,为自治区党委、政府提供决策服务。

  (三)始终把服务社会作为学校的重要职责

  刘延东国务委员在教育部直属高校工作咨询委员会第二十次全体会议上强调,高校一定要成为新兴产业的促进者;一定要成为区域发展的助推器;一定要成为学习型社会的建设者;一定要成为区域高水平的智囊团、思想库。我们提出要把宁夏大学建设成为自治区经济社会发展的服务中心,用这四句话来指导我们建设好服务中心意义重大。各学院的书记、院长要有服务意识,同时也要重视培养广大教师的服务意识。我们带领相关学院的领导、教师前往银川市、吴忠市、石嘴山市和固原市调研,不仅是为了参观和考察,而是为了培育大家主动服务地方、参与经济发展的意识。要结合自己学院的学科特点和专业特征,积极主动深入社会、了解社会,采取有效的方式开辟学科建设的新路径。要在服务社会的过程中获得支持,赢得尊重。学校也要从制度安排的层面引导教学科研人员自觉融入社会、主动服务社会、积极引领社会。

  (四)始终把学科建设作为学校的战略举措

  建设结构合理、特色鲜明、高水平的学科体系,是宁夏大学进入“211工程”建设高校后的战略选择,是提升学校办学层次和办学水平的重要举措。中央对高校的扶持,已由简单地支持基础设施建设转变为支持高校的学科建设和专业建设。因此,对高校而言:一是要完善特色鲜明的学科体系。我校“211工程”建设的重点就是“7+1”重点学科建设,这“7+1”个重点学科都与自治区经济社会发展的重大问题紧密结合在一起,突出了学科特色和资源优势。当前,我们就是要结合宁夏在西部大开发战略实施过程中的战略选择,来建设好我们的特色学科,这样才能提升学校的影响力和综合竞争力。因此,我们不仅要支持学校“211工程”重点学科建设,我们还要建设与学校发展密切相关的学科,打造区域特色鲜明的学科群。二是要构建合理的学科结构。本科教育要打造开放兼容的学科建设和课程体系,逐步强化通识教育,使本科生的知识结构更为合理,知识面更宽、更深厚。研究生教育不仅要发展好学术研究生教育,还要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,加快发展专业学位教育,不断扩大应用型、复合型人才的培养规模,同时要理顺研究生管理体制。三是要促进学科交叉融合。学校“211办”、教务处、研究生院以及各学院,都要把学科建设落实到人才培养、科学研究、服务社会的方方面面。

  (五)始终把师资队伍作为学校的基本依托

  高水平的师资队伍是学校发展的核心,必须把师资队伍建设作为学校发展的重中之重。教师要以教书育人为本,要坚持把教学作为教师考核的重要内容,同时,也要做到分类管理、分类评价。教师也要正确处理好教学、科研的关系。我们强调教师要有科研意识,要提高科研水平,但也要求教师不能脱离教学一线,要把最新科研成果转化为优质教学资源,以科研促进教学。科研的本质就是创新知识,以科研促教学,这更有助于教师提高教学的能力和水平。各学院的书记、院长都要注重教师队伍的培养,把教师队伍建设作为学校发展的重要依托。教师队伍建设要以中青年骨干教师培养和创新团队建设为重点。当前,缺乏领军人物和高水平科研创新团队是制约我校发展的一个重要因素,要坚持培养和引进相结合,以重大科研项目、重点学科、科研基地和学术交流合作项目为依托,培养造就学科带头人和科研创新团队。这两者的形成,离不开我们对教师队伍的重视、支持和鼓励。

  (六)始终把对外开放作为学校发展的有效路径

  对外开放是当今高校发展的一个趋势,也是培养高质量人才的有效途径:一是要强化对外开放的意识。要对本学科发展的前沿和社会需求有深刻的了解和认识;二是要有国际化意识,要不断扩大专业知识面,提升教师的综合知识能力、沟通能力、实践能力;三是创新合作办学模式。我们与上海交通大学、山东大学等多个国内著名高校建立了合作关系,同时我们还与一些西方国家的高校建立了合作关系,要通过这些渠道让广大教师走出去,开阔国际视野,提升创新能力;四是积极主动参与自治区各类课题研究,在课题研究中提高水平,培育团队。同时要加强对现实问题的研究,成立与宁夏经济社会紧密结合的各类研究机构,与地方建立长期的合作关系。要捕捉发展信息,积极主动争取项目支持;五是通过迪拜孔子学院的建立,扩大国际交流与合作的广度与深度;六是建立全方位的对外合作框架。各学院要主动参与、积极组织国际学术交流活动,同时也要鼓励和支持广大教师参与国际学术活动。我们也明确要求,各学院要有一名院领导分工负责对外交流工作。

  (七)始终把大学文化建设作为学校发展的深厚沃土

  大学文化是高水平大学的内在精神品格,其核心体现在精神、价值、作风和理想追求上。大学之大,在于精神之伟大。我们在为地方经济社会发展做出贡献之时,也有一些心浮气躁、急功近利之风,严重影响了学校的形象和广大教师的形象。所以,在学校培育境界高尚、底蕴深厚的大学文化刻不容缓。要结合宁夏大学“十二五”规划编制的需要,编制好宁夏大学文化建设规划。重视学校的文化建设,各学院书记、院长要做好带头人,要有高尚的情操和良好的品行,不容许把文化人固有的陋习带入工作之中,要注重教师工作积极性和创造性的发挥。学校作为知识的殿堂,应当成为一片净土。要切实加强师德师风建设,倡导追求真理、实事求是、探索新知的风尚,践行志存高远、甘于奉献的精神,营造鼓励创新、宽容失败、真诚合作的氛围。每位教师都要勇于承担学术讲座,带头培育学术氛围,树立良好师德形象。在文化建设方面我们不仅要重视文化标识建设,更应该重视精神内涵建设。宣传部门要抓好学校精神文明建设,同时也要指导好各学院的文化建设。大学文化建设是每位师生的自觉行为,是各学院、各职能部门共同的职责。

  (八)始终把安全稳定作为学校发展的政治任务

  维护学校安全稳定工作责任重大。总体来讲,我校安全稳定工作形势较好,自治区领导对此非常肯定。但我们千万不能放松,千万不可麻痹大意,特别是今年,我校少数民族预科学生人数大幅增加等新情况的出现,使我们面临着许多新的考验和挑战。各学院书记、院长是安全稳定工作的第一责任人;分管学生工作的副书记、辅导员,都要勇于面对这些新的问题;保卫处、各学院、后勤集团都要把工作做细、做实,防患于未然。一旦发生特殊情况,要第一时间赶至现场,第一时间向学校领导作出汇报,控制事态发展。要切实为广大师生学习、生活、工作创造良好环境,为自治区安全稳定做出贡献。

  三、按教育规律办学治校,不断提高学校管理工作的科学化水平

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调要按教育规律办学治校,这是对高校扩招经验的总结,也是对进一步办好高校的基本要求。要遵循教学规律,把科学化管理制度化,把科学管理的理念、方法贯穿于学校工作的方方面面,使各项工作有新的发展,上一个新的台阶。

  (一)切实加强各学院领导班子建设,不断提高领导学院科学发展的能力

  学院班子是各学院改革发展的组织者、推动者、践行者。能否带领各学院科学发展,能否调动师生的积极性和创造性,关键是要有一个好的领导班子。因此,要把班子建设摆在办学治校的首要位置,使各学院领导班子成为讲大局、讲团结、讲纪律,胸怀开阔,善于组织领导学院科学发展的坚强领导集体。这是学校党委对各学院领导班子的基本要求。

  加强学院领导班子建设,要注意以下几个方面:

  一是要坚持好党政联席会议制度。既要充分发挥各学院党总支总揽全局、协调配合,加强思想政治工作的政治核心作用,又要支持和保证院长顺利开展教学、科研等各项工作。坚持重大问题、重要事项和重大决策由党政联席会议集体讨论研究决定,确保学校党委、行政的决策能够在学院贯彻执行。

  二是各学院班子要认真贯彻执行学校改革、发展中的一系列制度和政策。要认识到学校发展的大局,贯彻好学校改革发展的举措,树立“全校一盘棋”的思想,这是对一个班子基本的政治纪律要求,也是衡量干部的基本标准。学院班子成员中大多都是专家、学者,我们允许专家、学者有个性,但作为学院领导,首先应该以干部的标准来要求自己。不能因为一个人的不作为而影响一个学院的发展,影响大多数教职工的发展。这在班子建设中是一项政治纪律。

  三是要建设党性意识强、团结干事的领导班子。要注意加强班子团结,班子要加强联系和沟通,既有分工也要有协作,遇到问题不推诿、不扯皮,有不同意见要相互理解、相互支持,补台不拆台。团结是班子中每个人的事情,而不是书记、院长两个人的事情。能不能团结是意识问题,会不会团结是方法问题。团结是一种境界、一种胸怀,也是一种正确的工作方法。只有相互团结、相互尊重,才能使班子形成合力,才能带领大家干事创业。班子中,正职一定要心胸宽广,不要担心别人会比你强,要善于集合大家的智慧。正职要善于和副职沟通,要团结副职,副职也要支持正职的工作,要维护班子集体的权威。要在各学院形成讲纪律、讲团结、讲和谐的良好风气。

  四是要讲科学管理,提高管理能力。学院要在人才培养、科学研究、服务社会等方面,认真贯彻落实学校的各项举措。同时也要结合学校实际,在特色优势学科建设、人才培养模式等方面有所作为,有所创新,大胆改革,形成学院独特的办学特色。这是对各学院领导班子领导能力的考验。

  (二)改进工作作风,提升服务水平,充分激发各学院科学发展的活力

  管理是学校软实力的重要组成部分。宁夏大学随着规模的扩大和进入国家“211工程”建设高校后学科建设任务的加重,以及内部管理结构的复杂,学校还存在管理理念滞后、管理手段陈旧等一些管理的薄弱环节,对各学院、各职能部门提出了新的更高要求。

  一是各职能部门要切实转变观念,牢固树立服务意识。

  人才培养、科学研究、服务社会是高校的三大功能,各职能部门都要紧紧围绕这三大功能提供优质服务。要牢固树立以人为本的理念,为教学科研服务,为广大师生服务,营造良好的学习工作环境。不能把本职工作当作权力、把服务当作权力,利用职权来设置关卡为难师生。各职能部门的工作重心要下移,要切实转变工作作风,深入各学院开展调查研究,了解情况,制定和实施工作方案,都要从各学院的实际出发。

  二是后勤服务工作要从严从细,切实增强服务意识,提高服务质量,认真贯彻落实学校党委、行政的工作思路。

  三是各学院作为教学科研工作的组织者、服务者,要为广大教师提供高效服务,帮助他们克服工作中的困难,为他们创造良好的工作环境,让他们安心做好教学、科研工作。

  (三)以良好的作风带动校风、学风、教风,为学校科学发展创造良好环境

  良好风气的培育是一个长期的过程,需要采取多方面的综合措施。学校领导是学校教职工的一面旗帜,学院领导是学院师生的榜样。学校领导、学院领导以及各级干部只有率先垂范,成为品德和人格的楷模,才能以良好的作风正校风、促学风、带教风。

  各学院领导要做教书育人的表率,要善于把握学校发展大局、应对复杂形势,也要善于做思想政治工作,善于同师生交朋友,要关心人、尊重人、引导人、教育人,带领广大师生推动学院的发展。作为领导干部,在荣誉和利益面前要主动谦让,不能利用职务之便获取不正当的利益,要为广大教师谋福祉。要清正廉洁,严于律己,自觉接受广大师生的监督,带动广大师生共同营造良好校园风气。

  同志们,在新一轮西部大开发战略实施过程中,宁夏大学必须要有作为!我们应该有这样的信心,我们也应该有这样的勇气。要有所作为,取决于学校的内涵建设,取决于学校的特色发展,只有提升内涵、做出特色,我们才能有所作为,才能获得更大的支持和发展!这些作为,来源于各个学院的共同努力,来源于各职能部门创新性的工作,来源于广大教师的积极参与,宁夏大学广大教师和干部要有这样的情怀和责任,要坚定信念,抢抓机遇,推动宁夏大学取得新的更大发展。

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